創(chuàng)造美,讓瞬間的花藝設計藝術成為永恒,一直是丹羽英之堅持花藝設計創(chuàng)作的信念,他從來不是花藝設計師,他是一名藝術家。將藝術與商業(yè)結合,讓藝術獲得更高的價值,是丹羽英之所擅長的,短短7天的時間悄然過去,學生收獲的遠遠不止這些……
“探索、解體、重組、創(chuàng)造美” 一直是丹羽英之花藝設計的關鍵詞,單獨抽離出哪一部分所呈現(xiàn)的花藝設計作品,都不能稱之為丹羽英之。短短的7天時間里,丹羽英之能給帶給我們怎樣的作品,我們又能跟他學到什么呢?發(fā)你一份課表感受一下吧~
畢業(yè)意味著告別,告別的是過去的自我。在畢業(yè)的那一天,丹羽英之帶領大家完成了一個大型空間藝術裝置,靈感來源于當下,來源于對商業(yè)空間的把控。
靈感解析:
把握季節(jié)的節(jié)點,將玉蘭枝集合在一起形成小的生命力聚合體,漂浮的環(huán)形架構通過動態(tài)展示,讓生命的流動感緩慢流淌。把水泥地面抽象為一方水塘,每一支鮮花帶著表情,在水面靜置,芍藥找到了力量之源。
一個作品源于一個靈感,通過材料發(fā)散,綿延起伏的線條環(huán)繞,松弛有度的枝條組合,再現(xiàn)了每一個參與者的性格與情緒。經(jīng)過反復的推敲、審視、再編排,丹羽英之讓一件藝術作品成型,也讓每個人的精神世界得到重塑。
誰說帶著商業(yè)思維玩藝術一定膚淺?看丹羽英之將簡單的花材重塑,賦予花藝設計有序的生命,讓其在空間中綻放。
回到原點,每個人第一天見丹羽英之的狀態(tài)都不一樣,有的學員抱著對丹羽英之老師的熱愛,有的人已經(jīng)踏遍了丹羽英之老師踏過的每一片足跡……在課堂上,他們循著老師展示的第一個花藝設計作品,重新審視植物,與植物對話,不斷地探索與發(fā)現(xiàn)植物的美麗。
Day1
主要花材:水蔥,蓬萊松,百子蓮
靈感解析:
以花為創(chuàng)造空間,打破植物原有的魅力,展現(xiàn)其獨特的生命力,丹羽英之老師用造型的手法進行獨特的藝術構思。
老師解讀:
丹羽英之老師說,“我們的每個作品用到的花材都超過 100 支以上,不是花材耗盡,作品就算完成。我們要保證每個作品的完成度,同時要擁有在相同作品中發(fā)現(xiàn)自己的作品的能力,基于眾多作品的區(qū)別,不斷調(diào)整自己的作品。”
雖然只是一個簡單的酒店、宴會的桌花設計,丹羽老師卻在這種商業(yè)作品練習中,不斷引導大家感受設計創(chuàng)作的整個過程,教給大家舉一反三的能力。
“解體、重組”是丹羽英之最前衛(wèi)的設計觀點和設計風格。在創(chuàng)作花藝設計作品的過程中,丹羽英之時刻觀察著植物的生長特性。在表達植物生長力量感的同時注意到枝條、葉面的朝向,讓焦點花材在二維空間中準確的表達出縱深感和層次感。
Day2
主要花材:山茶葉、芍藥
靈感解析: 發(fā)現(xiàn)植物的變化(一)
解構主義的精妙就在于,在結構本身摧毀它們之間的客觀聯(lián)系和主體價值框架。丹羽英之將植物的葉、花、莖每個部分被分裂成單個主體,通過破壞和重組,創(chuàng)造全新的審美體驗。
老師解讀:
花材的曲線感很美,很重要,但有的時候花材的形狀卻不盡人意,作為花藝設計師,如何運用好花材的造型是對自我能力的要求和體現(xiàn),丹羽英之通過這樣的練習不斷的訓練大家選擇花枝、展現(xiàn)花枝的能力,讓每個學員對美又有了新的感悟。
課堂練習:
主要花材:霧中情人、鐵線蓮
靈感解析:
花材的解體重組,同一種植物在不同階段和區(qū)域可以展示出不同的美感,要善于發(fā)現(xiàn)和把這些美表達在花藝作品中。
Day3
主要花材:香雪蘭
靈感解析:發(fā)現(xiàn)植物的變化(二)
解構主義的精妙就在于,在結構本身摧毀它們之間的客觀聯(lián)系和主體價值框架。丹羽英之將植物的葉、花、莖每個部分被分裂成單個主體,通過破壞和重組,創(chuàng)造全新的審美體驗。
丹羽英之老師曾說過,“花的美是一種關于自我的表現(xiàn),為了能夠傳達出這一點,花藝設計師要竭盡所能去進行最大程度的演繹。”花藝設計師需要看透植物的特性,進行適當?shù)淖冃魏?,完成全新的植物造型。在課上,丹羽英之老師通過練習讓大家思考如何運用植物材料進行藝術創(chuàng)作,教會大家掌握這種創(chuàng)作能力,將表達植物的美成為創(chuàng)作習慣。
Day4
主要花材:小飛燕(日本進口花材),鐵線蓮,霍香
靈感解析:創(chuàng)造花的全新造型(一)
語言的魅力是表達,花藝的魅力則在于傳遞情感。當花的造型被“破壞”,展現(xiàn)的是全新的花藝世界,與空間之間又孕育了全新的情感與交流。
Day5
主要花材:薔薇(日本進口花材),鋼草
靈感解析:創(chuàng)造花的全新造型(二)
語言的魅力是表達,花藝的魅力則在于傳遞情感。當花的造型被“破壞”,展現(xiàn)的是全新的花藝世界,與空間之間又孕育了全新的情感與交流。
課堂練習:
主要花材:小飛燕、薔薇
Day6 & Day7
主要花材:玉蘭枝
靈感解析:ETERNAL,永遠,持續(xù)不變的時間。
植物易逝,枯草卻跨越了時空,讓藝術永存。
創(chuàng)造美,讓瞬間的花藝設計藝術成為永恒,一直是丹羽英之堅持花藝設計創(chuàng)作的信念,他從來不是花藝設計師,他是一名藝術家。將藝術與商業(yè)結合,讓藝術獲得更高的價值,是丹羽英之所擅長的,短短7天的時間悄然過去,學生收獲的遠遠不止這些……