學(xué)了草月流系統(tǒng)花道課程之后,想要成為藝術(shù)家?是現(xiàn)在很多草月流花道家的疑問。在課上,夕家老師也說了,只是去想是不行的,我們要從學(xué)徒到匠,到能夠獨(dú)立的完成作品創(chuàng)作,這個(gè)時(shí)候,還不能稱之為藝術(shù)家,只能是我們創(chuàng)作的作品,可以稱之為藝術(shù)品。完成了從工到藝的過程,而繼續(xù)上升,需要更多“術(shù)”的強(qiáng)化,也是夕家老師在藝術(shù)創(chuàng)作過程中,不斷不斷的探索和尋找的,需要不斷的實(shí)踐強(qiáng)化來實(shí)現(xiàn)藝術(shù)家的思維。
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探索邊界- SOGETSU -
一支花也可以改變世界
在虛實(shí)之間尋找臨界點(diǎn)不斷的實(shí)踐“術(shù)”來強(qiáng)化和調(diào)整藝術(shù)家的思維
學(xué)了草月流系統(tǒng)花道課程之后,想要成為藝術(shù)家?是現(xiàn)在很多草月流花道家的疑問。在課上,夕家老師也說了,只是去想是不行的,我們要從學(xué)徒到匠,到能夠獨(dú)立的完成作品創(chuàng)作,這個(gè)時(shí)候,還不能稱之為藝術(shù)家,只能是我們創(chuàng)作的作品,可以稱之為藝術(shù)品。完成了從工到藝的過程,而繼續(xù)上升,需要更多“術(shù)”的強(qiáng)化,也是夕家老師在藝術(shù)創(chuàng)作過程中,不斷不斷的探索和尋找的,需要不斷的實(shí)踐強(qiáng)化來實(shí)現(xiàn)藝術(shù)家的思維。
藝術(shù)家和設(shè)計(jì)師還是有很大區(qū)別的,設(shè)計(jì)師是為他人做作品,是創(chuàng)造認(rèn)同,藝術(shù)家是為自己創(chuàng)作作品,是等待認(rèn)同。在草月的藝術(shù)創(chuàng)作過程中,通常是追求一種自我的表達(dá),要時(shí)刻保持一種對(duì)新鮮事物的好奇,把所見所思串聯(lián)起來,并把因發(fā)現(xiàn)而產(chǎn)生的思考,融入到作品之中去,應(yīng)該看到物質(zhì)之外的東西,并進(jìn)行虛實(shí)的切換,扭曲與掙扎的切換,這也許是當(dāng)代藝術(shù)最好的表現(xiàn)。
在虛實(shí)之間尋找臨界點(diǎn),再進(jìn)行創(chuàng)作。因?yàn)椴豢煽匆姴豢裳哉f,介于主觀和客觀之間的界限,這個(gè)尋找的過程是痛苦掙扎的,也是矛盾的,但是也是享受的,如果能夠找到突破口,那是非常有成就感的,所以,在創(chuàng)作過程中,找到這種不可言說的感覺,是非??鞓返摹?/span>
《花藝藝術(shù)之外的思索》直播回顧
器&空間- SOGETSU -
一支花也可以改變世界
向外尋找和創(chuàng)造空間找到一種新的脫離常規(guī)的思考方向
我們的作品,不要僅僅停留在花的層面,要有更多的想法,找到一個(gè)新的思路。在創(chuàng)作的表達(dá)的時(shí)候,為他人,還是為自己,創(chuàng)作的作品的感受是不同的。當(dāng)下自己的情緒是一種創(chuàng)作的表達(dá),為他人,又是一種表達(dá)。
-器&空間-
器與植物之間的關(guān)系,強(qiáng)調(diào)空間的向外延展,向外尋找和創(chuàng)造空間,剝離開單純插花這件事的思考,找到一種新的脫離常規(guī)的思考方向。
在第一個(gè)作品創(chuàng)作中,覃老師想要表達(dá)一種向外的空間,也就是創(chuàng)作的作品的主體部分,脫離花器,有一種向外延展生長(zhǎng)的感覺,作品的主題似乎已經(jīng)脫離花器,在花器之外,呈現(xiàn)了一個(gè)完整的作品,向外尋找空間,整個(gè)作品就像完全懸浮在花器之外,在脫離花器的視角完成了一次新的嘗試,改變了常規(guī)的思維方式,完全屬于自己的藝術(shù)創(chuàng)作。在創(chuàng)作過程中,要思考,你自己的看見,自己與宇宙的關(guān)系,與人的關(guān)系,以及與其他事物之間的關(guān)系。
“剛”與“柔”切換- SOGETSU -
一支花也可以改變世界
打破對(duì)素材的直觀認(rèn)知
完成一次從輕到重的力量感的轉(zhuǎn)換
如何在創(chuàng)作中表現(xiàn)剛與柔,又打破對(duì)素材的直觀認(rèn)知,將柔變化為剛。
在草月花道的創(chuàng)作過程中,經(jīng)常會(huì)用到竹素材,常常會(huì)碰到因?yàn)楦稍锒裢傲验_,中國(guó)傳統(tǒng)說法的“笑開”,常常形容這種裂開的狀態(tài),那么在草月花道的語境下,在創(chuàng)作中如何保有同樣溫暖陽光的心境呢。
同樣,回到作品創(chuàng)作中,同樣的植物素材,回到不同的創(chuàng)作者手中,創(chuàng)意呈現(xiàn)的作品效果也是完全不同的。這個(gè)作品中,選擇了宣紙作為創(chuàng)作素材,同樣,在感受宣紙的柔軟和溫暖,那種富有古韻的質(zhì)感,在書法寫作中的行云流水中,這世間最柔軟的不過毛筆筆尖和宣紙之間的關(guān)系,這個(gè)過程是特別的溫柔,特別的幸福,特別融合,給了覃老師在書法寫作中特別幸福的感受。
那么,在草月花道創(chuàng)作中,我們是否可以思考,宣紙是不是只有柔軟的一面,她是否也可以有堅(jiān)硬的一面呢?在創(chuàng)作中,打破自己的固有認(rèn)知,柔軟的宣紙,是否有可以以一種剛硬的棱角來表現(xiàn)呢?
柔軟的素材,如何表達(dá)堅(jiān)硬?
利用褶皺,創(chuàng)造銳利的線條,以石膏雕塑感的方式和肌理來創(chuàng)作。
在富有肌理的宣紙上,制造銳角來表現(xiàn)“硬”的肌理,找到一種雕塑版的棱角,改變紙這種材質(zhì)的視覺質(zhì)感,從柔到剛。
在從柔到剛的創(chuàng)作變化過程中,也完成了一次從輕到重的力量感的轉(zhuǎn)換。
在常規(guī)的思考之外,通過創(chuàng)作,尋找一種新的看見和發(fā)現(xiàn)。
作為藝術(shù)家的草月花道師,是否能夠在尋常的看見中,通過素材的聯(lián)想和創(chuàng)作的思維的打通,找到和創(chuàng)作一種不一樣的看見和發(fā)現(xiàn)呢?找到一種不一樣的對(duì)事物的理解,通過藝術(shù)創(chuàng)作的手法,變化一下視角,從而實(shí)現(xiàn)從尋常到不尋常的變化。
覃 夕家- SOGETSU -
草月流中國(guó)文化學(xué)院指定師范
植物造型藝術(shù)家
標(biāo)志性“夕家藍(lán)”藝術(shù)創(chuàng)作作品賞析
這次的課程專注于用草月的視野來詮釋花卉植物、自然素材,乃至一切可使用素材的藝術(shù)力量,以「大師授課」的方法,讓你真正的「看清」和「得到」日本草月藝術(shù)美學(xué)里的核心要義,進(jìn)而全面提升自己的藝術(shù)視野與創(chuàng)作能力。
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草月流中國(guó)文化學(xué)院指定師范、植物造型藝術(shù)家
覃 夕家
QIN XIJIA
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師從草月流四代家元?jiǎng)仁购釉绲鸟?/span>,長(zhǎng)期修習(xí)當(dāng)代植物造型藝術(shù),并不斷涉獵、拓寬、提升其東方人文美學(xué)的視野和認(rèn)知,潛心研習(xí)植物造型藝術(shù),積極研究和探索不同媒介與藝術(shù)領(lǐng)域的創(chuàng)作可能。
2019年憑借其優(yōu)異出眾的表現(xiàn),被草月總部授予年度最佳賞,成為歷史上首位獲此殊榮的中國(guó)籍花道藝術(shù)家。
多年以來,覃夕家在逐漸成熟確立其藝術(shù)風(fēng)格的同時(shí),秉承草月流的美育體系和藝術(shù)理念,在全球范圍內(nèi)進(jìn)行藝術(shù)教育與創(chuàng)作研究工作,被同學(xué)們譽(yù)為“中國(guó)草月之光”。
在草月流現(xiàn)任掌門人敕使河原茜女士擔(dān)任教研督導(dǎo)本次課程中,草月東京本部家元教室特別安排包含掌門人在內(nèi)的9位草月頂級(jí)藝術(shù)導(dǎo)師親自授課:草月全球最高級(jí)別藝術(shù)大師川名哲紀(jì)、草月本部專家?guī)煼都爱?dāng)代藝術(shù)家岡崎忍、石川己青、隅出美泉、澤田晃映、秋山美晴、草月中國(guó)文化學(xué)院指定師范覃夕家,以及素有“草月血滴子”之稱的草月本部核心創(chuàng)作團(tuán)體ZA?SOGETSU。他們都將圍繞草月美學(xué)內(nèi)涵及藝術(shù)理念展開,以現(xiàn)場(chǎng)作品創(chuàng)作與授課的形式,分享他們自己的創(chuàng)作歷程與方法論,將最核心的創(chuàng)作設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)給大家,學(xué)習(xí)者一定會(huì)在如此高級(jí)別的藝術(shù)對(duì)話學(xué)習(xí)中滿滿收獲。
授課方式
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1:使用中赫時(shí)尚在線教育【小鵝通】平臺(tái),打破空間的界限,打造屬于藝術(shù)設(shè)計(jì)圈的世界級(jí)線上課堂。
2:專屬的草月藝術(shù)課程微信社群閉環(huán)學(xué)習(xí),作業(yè)提交,課程答疑,系統(tǒng)梳理學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn),深化分享草月藝術(shù)魅力。
3:課程總時(shí)長(zhǎng)跨度6個(gè)月,與草月頂尖明星導(dǎo)師共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng),沉淀式領(lǐng)悟草月當(dāng)代美學(xué)奧義。
4:草月資深翻譯為大家提供實(shí)時(shí)的高質(zhì)量的同傳翻譯,輸出語言為中文。
中赫時(shí)尚是日本草月流總部官方唯一指定的中國(guó)特別課程教室和文化學(xué)院,教學(xué)系統(tǒng)與日本保持同步,直通草月流東京總部,教學(xué)場(chǎng)地硬件與軟件設(shè)施全球一流,是草月流總部力薦的中國(guó)首選學(xué)習(xí)場(chǎng)所。